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日本语言教学模式 ,日本语言教学模式有哪些

cysgjjcysgjj时间2025-06-15 19:13:48分类语言教学浏览4
导读：大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本语言教学模式的问题，于是小编就整理了5个相关介绍日本语言教学模式的解答，让我们一起看看吧。日本式的语言风格什么特点？日本的绘画形式是什么？为什么感觉很多日本歌手唱歌的方式都是比较偏原嗓那种很真声的唱法？日本语言学校与日本别科如何选择？日语中老师的叫法是否是……...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本语言教学模式 的问题，于是小编就整理了5个相关介绍日本语言教学模式 的解答，让我们一起看看吧。

  1. 日本式的语言风格什么特点？
  2. 日本的绘画形式是什么？
  3. 为什么感觉很多日本歌手唱歌的方式都是比较偏原嗓那种很真声的唱法？
  4. 日本语言学校与日本别科如何选择？
  5. 日语中老师的叫法是否是汉语中的西席读音演化而来？

日本式的语言风格什么特点？

文字及语言风格内敛的，故事相对而言较为平淡，节奏较为平稳。

他们看似不注重故事，其实是用另一种方式在描写最不同寻常的世间冷暖，最重要的，他们的文学使人明显而深刻地感受到他们的精神，而使人产生共鸣的，却是平淡、美丽的文字。这是十分难得的。以上是转的，依我看，第一感觉就是语言美。

第二是带着一种淡淡的忧愁。

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（图片来源网络，侵删）

日本的绘画形式是什么？

浮世绘是日本特有的绘画形式。原本单指版画，后来也包括手绘。画风艳丽奇诡，具有很强的装饰性。 浮世绘的字面意思为“虚浮的世界绘画”。“浮世”来自佛教用语，本意指人的生死轮回和人世的虚无缥缈。即，此岸或秽土，即忧世或尘世。日本语言中自“浮世”一词出现开始，就一直含有暗指艳事与放荡生活之意。因此浮世绘即描绘世间风情的画作。

为什么感觉很多日本歌手唱歌的方式都是比较偏原嗓那种很真声的唱法？

个人觉得，跟地域和时代发展有关系。

就像西北地区的原生态歌曲唱法一样，以民族音乐素材和中华民族的审美观点为载体，以科学的发声方法为手段，逐渐形成了一种成熟完善，内容丰富的演唱体系。但原生态没有独属一类，而是归在民族唱法下面。阿宝就以此唱法而出名，随后原生态唱法在青歌赛上也得到了肯定。

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（图片来源网络，侵删）

其实关于原嗓，大陆及港台地区的歌手大部分都是原嗓，但是过于修饰，让我们在听歌的时候觉得声音很干净，技巧也很好。但是你去演唱会现场看的话，汪峰自己写的歌自己唱不上去，唱作人们也不停的忘词。唱跳艺人更是***唱。所以艺人们为什么要找大型录音室和道行比较深的录音师，原因就在此。

另外的“技巧派”，其实也很多，早期的李谷一，朱明瑛都是学习了邓丽君的“靡靡之音”，王菲的咽音唱法借鉴了小红莓乐队的主唱，像乐坛里的齐豫、苏芮等人的唱歌方法也影响了很大 一部分当红歌手。日本歌手中孝介也属于技术派的一员，岛歌唱腔是他的唱歌方式，虽然从本质上不是很清新,有那么点懒洋洋的感觉,不过,仔细听,或者听多了,会有种很温心的感觉。

最后一个，跟语言也有关系，我们有四个声调加轻声，喜怒哀乐全在这声调上，日语为高低式。由高而低或由低而高，声调的类型分为平板式和起伏式。

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（图片来源网络，侵删）

我们这原来也是这样，体现出歌手的个性特点！像老一代的歌唱家们的辨识度都非常高，一听就知道是谁。后来运用了“方法”，批发出来的歌手几乎千篇一律的嗓音和发声，不报名号都不知道是谁，除了年长的几位还能听出来，年轻点的嗓子有先天特点的有辨识度，其余的都一个声音。

银行的效果性没有我们中国这么好。人很少使用一些***唱。是声音就是就是变音了嘛，就像那些吉他电吉他一样，他的声音已经发生了变化。就是声音它的那个音色就是有一种***唱的感觉，那么中国的很多选手他都啊都比较注重这种技法，但外国人觉得他比较注重那种原生态的那种感觉，就是给人一种感觉，他唱的声音感觉就是没有经过任何加工和修饰。


日本语言学校与日本别科如何选择？

日本语言学校是日本语的独立教育机构，同时还能够进行升学指导。

别科是指在大学内设立的特别学习科，也可以说是针对于外国人设立的专门学习日语的学科，在日本只有私立院校设有别科。

别科在大学校内，可以与日本学生，正式的院生在一起学习生活，享受大学校园中完善的教育设施，并且毕业后可以优先升入大学学部或者大学院。有些还会减免学生的报名费和入学金。

别科，只有一年的签证，语言学校根据你申请的时间有1.3年到2年不等。

语言学校有升学辅导，别科没有。

语言学校是专门针对日本国外的留学生开设的，授课老师都是日本人。

总之，建议申请语言学校，这也是大多数留学生选择的方式。

日语中老师的叫法是否是汉语中的西席读音演化而来？

日语当中先生的叫法应该是源自中国南方的方言。

我是这样认为的：要论日本的教育，最早可以追溯到大化改新时期。在这之前日本虽然有存在教育，但是并没有形成一套制度，并没有组织化。直到大化改新以后的奈良时代（公元8世纪），日本才效仿唐代的教育，创立了一套教育制度，设立了太学。所以可能是从这个时候，日本社会才开始重视教育，才开始重视老师这个职业。既然这套教育制度是来源于中国，而且诸如太学、博士之类的[_a***_]都是直接抄袭中国的，那么学生对于老师的称呼也有可能就是直接套用中国惯有的称呼。中国在古代称老师为先生，现在我们虽然直接称老师为老师，但是在很多方言当中，对老师的称呼其实翻译成普通话还是“先生”，尤其是闽南语，它是唐朝的官话，所以日语当中先生的读音，应该和闽南语有关系。

日本在隋朝的时候就已经开始派遣隋使到中国，唐朝的时候更是派遣了十几次遣唐使到中国学习文化。而且除了留学生以外，还有求法僧。唐朝的时候有唐三藏向西从印度求法，而日本也有僧人向西从中国求法，这其中具有代表性的人物有：吉备真备、阿倍仲麻吕、空海，等等。这个空海就是电影《妖猫传》里边提到的那个空海，他做过的一件很重要的事情就是为日本发明了平***名，平***名是源自汉字的行书。而另外一位吉备真备，则利用汉字的偏旁创造了片***名。文字的创造对日本而言意义重大，不仅推动了文化教育的发展，而且使日本形成了编修国史的习惯，日本的历史因此在后世才有文字可考。

我们说日本的文字虽然是源于中国，可是在他们的文字发明以前，他们是有自己的语言的，他们只是利用中国的文字来拼读他们的语言。然而，这其中也出现了一些和中文读音类似的日本词汇，之所以会这样，这表明在唐朝以前，他们没有这方面的词汇，所以只好直接借用中文词汇。就好比方说，中国以前是没有沙发这个词语的，所以等西方的文化传入以后，我们直接借用了sofa，将它音译过来使用。

日语中的汉字有训读音，类似于古汉语发音，比如“先生”，“了解”“小便”，这些词汇的意思和汉语接近，读音也和古汉语相似，所以听起来有点像汉语。考虑到日本的文字是中国传过去的，有这些现象不足为奇。中国古代把老师叫做先生，日本延用了这一称呼，目前老师这一称呼两国都用，意思相近

这个说法虽然有可信度，貌似无据可查。单纯从读音来看，西席和日语的sensei，就是“先生”的确很接近，但是闽南语现在的老师用罗马音标来标是sensin，这个和日语sensei实际上更加接近。而事实上，闽南语对现代日语的影响的确是不言而喻的。 不过不管怎么样，西席的意思的确是温和的。

这个说法虽然有可信度，貌似无据可查。单纯从读音来看，西席和日语的sensei，就是“先生”的确很接近，但是闽南语现在的老师用罗马音标来标是sensin，这个和日语sensei实际上更加接近。而事实上，闽南语对现代日语的影响的确是不言而喻的。 不过不管怎么样，西席的意思的确是温和的。

汉语“西席”俩字和日语“先生”读音sensei 有些相近，但是意思却是很大不同。汉语“先生”指的是老师，教师，特指是教书育人的老师。而日语中的“先生”不但包含教书育人的老师，还有律师，医生，作家，画家等艺术家***议员以及德高望重的从事科技文化职业的人。尽管这样还是分的很严肃的，在学校教书育人的有此殊荣，后勤部门或教授助手都不行。画家，作曲家可以，歌手，歌星靠边站。***议员***相当于中央领导可以，别的当官的还是靠边站！


到此，以上就是小编对于日本语言教学模式 的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本语言教学模式 的5点解答对大家有用。

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