任务型语言教学实际上是 ,任务型语言教学实际上是指

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于任务型语言教学实际上是 的问题，于是小编就整理了4个相关介绍任务型语言教学实际上是 的解答，让我们一起看看吧。

1. 任务型语言教学模式英语全称？
2. 任务型教学法四个阶段？
3. 学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展提高幼儿运用语言的能力对还是错？
4. 自然语言处理有哪些主要任务？

任务型语言教学模式英语全称？

TBLT（Task Based Language Teaching）

任务型教学从学生的基本心理需求出发，认为学习是满足个体内部需要的过程，在教学目标上注重突出教学的情意功能，追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。它强***学中学生基本心理的满足，特别是归属感和影响力，具有较强的情感性。

任务型教学(Task-basedLanguageTeaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。

这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learningbydoing)的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。

这种“用语言做事”(doingthingswiththelanguage)的教学理论也逐渐引入我国的基础英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个走向。

该理论认为：掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。

在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。

任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。

任务型教学法四个阶段？

1、在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。

2、任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。

3、任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语***，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学方法。

4．评价过程的竞争性
　　学习评价是学生学习过程中的驿站，教师***取学生自评、小组互评、教师总评的评价方式，并量化评价结果，引进竞争机制，有利于调动学生积极思维，团结协作，锐意进取的意识，有利于学生优秀学习素质的养成。

学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展提高幼儿运用语言的能力对还是错？

对的

一、幼儿园语言教育能促进学前儿童的语言发展

语言教育的基本任务就在于促进学前儿童语言能力的发展，因此，幼儿园语言教育的首要作用也就是使儿童发音清晰、丰富词汇，学会用恰当的词句表达自己的思想，描述周围的事物。在语言教育中，教师会为儿童提供各种各样的语言范例，让儿童去感知、体会、理解和记忆。

自然语言处理有哪些主要任务？

自然语言处理( Natural Language Processing, NLP)是计算机科学领域与人工智能领域中的一个重要方向。它研究能实现人与计算机之间用自然语言进行有效通信的各种理论和方法。自然语言处理是一门融语言学、计算机科学、数学于一体的科学。因此，这一领域的研究将涉及自然语言，即人们日常使用的语言，所以它与语言学的研究有着密切的联系，但又有重要的区别。自然语言处理并不是一般地研究自然语言，而在于研制能有效地实现自然语言通信的计算机系统，特别是其中的软件系统。因而它是计算机科学的一部分。

自然语言处理主要应用于机器翻译、舆情监测、自动摘要、观点提取、文本分类、问题回答、文本语义对比、语音识别、中文OCR等方面。

到此，以上就是小编对于任务型语言教学实际上是 的问题就介绍到这了，希望介绍关于任务型语言教学实际上是 的4点解答对大家有用。

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