语言教学钟摆现象分析-钟摆现象的启示
cysgjj时间2024-02-19 06:48:08分类语言教学浏览14
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读《外语教学方法与流派》
这本《外语教学方法与流派》由外语教学与研究出版社出版，武和平、武海燕编著。这本书梳理了过去近百年来外语教学的方法与流派。每个方法与流派都配套介绍了方法概念、典型课堂、案例解析和对话交流。
直接法：特点：强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，“通过说话学说话”的方法来学习外语，不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。
传统语法教学法：传统语法教学法主要强调英语语法的学习，教师会把语法规则和定义详细地讲解给学生，让学生逐个记忆。这种方法重视语法的正确使用，相对比较死板，不够趣味。
幼儿园语言教学的不足和改进策略
让幼儿学听 聆听是沟通的重要基础，也是与人交谈的重要手段之一。
在日常教学中，有一些幼儿语言教师的教学方式单一，缺乏创新精神和探索意识，教学观念守旧，不能积极创设高效的语言教学情境，没有充分调动幼儿学习语言的热情。
对幼儿语言教学的认识不足 大多数和老师对教学的真正含义认识不足。幼儿园对孩子语言能力的培养不单单是培养他们会说话的能力，还要培养他们在理解和逻辑思维方面的能力。
幼儿语言教育的现状和改进方法 幼儿语言教育的现状 （一）教育观念滞后 目前，许多幼儿教师在语言教学当中，依然***用传统的教学方式，造成幼儿只能被动地接受知识。
在幼儿园，经常听到教师说：教学活动目标明确了，方法方式也清楚了，就是不知道怎样组织好教学语言。这就涉及到一个关键性的问题——即教师如何提高自己的教学语言艺术的问题。
语言教学中容易存在的问题
一些教师在语言教学中也较注重幼儿审美情趣的培养，但是，存在着幼儿对审美情趣的感知，往往不是教师通过适当的语言来唤醒幼儿已有的经验，激发、引导幼儿自身去感受、领悟的，而是教师把自己理解的“文本”，简单化地“注入”幼儿的头脑。
或有意识观察幼儿间语言交流情况，从中发现幼儿语言表达的态度是否积极主动、大胆大方，语言表达的词汇是否准确丰富，语句表达是否有连贯性，表达中语调是否能体现情感等。
【答案要点】言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。幼儿言语在发展中容易出现音准差、不会掌握言语表情技巧等问题。教育者要针对其易出现的问题***取适宜的教育措施。主要的问题表现及教育措施如下。
幼儿园语言教育中存在的现状问题 （一）在教学实践中，依然有许多教师教学观念陈旧，片面地注重“模仿”教学，忽视幼儿语言运用能力的发展，不注重为幼儿创设语言运用的情境。
试论大学生语言僵化现象成因及教学策略
语言的僵化现象是第二语言习得过程中的普遍现象，而且在很大程度上制约了二语学习者水平的提高。因此探究语言僵化的原因及教学策略对打破这种僵局以提高学习者目的语的熟练程度有重要意义。
对于语言僵化，学习者可以***取一些刻意练习，比如针对自己的语法错误进行有针对性的练习，以强化语言技能。此外，与母语人士进行交流、观看和收听高质量的英语***等也可以帮助学习者提高语言表达和语法运用能力。
多音字，就是一种语言现象，背，bèi是人体后面从肩到腰的部分，避开，离开，违反，偏僻等意思时念bèi。bēi，人用背驮（tuó）东西，引申为负担。背黑锅（喻受冤枉代人受过）。
二语习得的“僵化”并非是目标语的僵化，而是中介语的僵化。[_a***_]是我们理解二语习得中的“僵化”现象必须要知道的第一个要点。在二语的学习过程中，学习者通过不断地试错和纠正，逐步建立起一个越来越接近母语的语言系统。
什么是教育的钟摆现象
教育现象是以培养生命体的下一代为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
所谓钟摆效应，是心理学所定义的名词，其意义是指人类情绪出现高低摆荡的现象，如同人的正负情绪一样。
钟摆的运动是旋转现象，根据旋转的意义，在平面内，将一个图形饶一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。
钟摆效应是指主要是描述人类情绪的高底摆荡现象，原是心理学上的一个名词。负面情绪强度降低了，正面情绪也会同样降低，就像“钟摆”一样，左右两边的摆动幅度总是一样的。
“钟摆效应”（Pendulum Effect）原是心理学上的一个名词，主要是描述人类情绪的高底摆荡现象。
钟摆的摆动是什么现象
1、旋转。根据查询相关信息显示，钟表的钟摆摆动，方向发生改变，属于旋转现象。由于惯性会继续冲过最低位置，而摆至最高位置就往回摆是因为重力使它减速直到0，而此时钟摆扔有向下的加速度。如此往复，就不停地摆动。
2、钟摆的运动是旋转现象，根据旋转的意义，在平面内，将一个图形饶一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。
3、钟摆的摆动是旋转运动。一个钟摆，一会儿朝左，一会儿朝右，周而复始，来回摆动。钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动，所以被冠名为钟摆理论。摆是一种实验仪器，可用来展现种种力学现象。
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