人教版语言教学设计模板-语言教学设计方案

本文目录一览：

• 1、精选人教版八年级下册语文教案范文5篇
• 2、人教版小学语文教学设计《望庐山瀑布》
• 3、人教版四年级语文下学期教学设计
• 4、教版六年级语文下学期第一单元教学设计

精选人教版八年级下册语文教案范文5篇

1、篇一：精选人教版八年级下册语文教案范文 教学目标： 深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。 从文章所写的具体***中分析母亲的形象，概括母亲的品性。 联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。

2、我整理了八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》教案【五篇】，希望对你有帮助！ 篇一 【教学目标】 这是一篇呼吁生态环境保护的报告文学。用罗布泊消亡的实例，警告人们在西部生态脆弱地带进行开发必须以保护生态环境为首要目标。

3、《五柳先生传》是长春版八年级上语文教科书中的一篇短小精美的文言作品。作者陶渊明运用记传体，***托五柳先生之名表明自己特立独行、不与世俗苟同的内心情怀，通过对自己的志趣、爱好体现出一名高洁的隐士不凡的人格魅力和人生追求。

4、篇一：八年级下册语文教案 藤野先生 （总第1一3课时） 教学目的： 学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 领会语言的感***彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 了解本文运用两条线索组织材料的方法。

人教版小学语文教学设计《望庐山瀑布》

⑵请你用一段文字描述庐山瀑布的美丽景色。 〖板书设计〗 红日紫烟瀑布挂前川 美 飞流直下***落九天 望庐山瀑布教案二 教学目标： 认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。

香炉峰上团团雾气，在阳光的照射下，成了紫色的云霞。瀑布像是一条巨大的白练挂在山川之间。） C、“挂”字？好在哪里？边读边看课件体会。（“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的景象。

今天，老师要带领大家到江西的庐山脚下去观赏瀑布。（播放视频） 谁来说说庐山瀑布给你留下什么样的印象？（指名说） 这一天，大诗人李白也游历到了庐山脚下，他和你们一样也被瀑布的雄伟壮丽深深地吸引住了。

让所有的学生都做一回李白，全体起立，站在庐山瀑布前观看瀑布，身临其境感受瀑布之壮观。、 （2）面对瀑布，让“李白”吟诵《望庐山瀑布》，先让个别学生吟诵，再让全体学生一起吟诵。 至此，本首诗的教学已基本结束。

人教版四年级语文下学期教学设计

1、上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文，现在检查一下预习情况。想想课文讲了一件什么事？“鱼游到了纸上”的意思是什么？ ……读。

2、教学过程 由插图导入 关于维纳斯与维纳斯雕像。 罗浮宫的世界“三宝”：爱神“维纳斯”雕像、“胜利女神”雕像、《蒙娜丽莎》画像，高中一年级语文教案《语文教案-米洛斯的维纳斯》。

3、是人教版四年级下册第一组课文的第一篇略读课文。人教版教材从三年级上学期起，开始出现略读课，形成了与精读课并重的基本课型。教学，必须兼顾到略读课文的教学特点。

教版六年级语文下学期第一单元教学设计

1、篇一：人教版六年级语文下学期第一单元教学设计 “人生感悟”教学设计 单元主题 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。

2、依次写了“游览的时间、地点—→路上见闻—→游外洞—→由外洞进内洞—→游内洞—→出洞”六部分内容。

3、本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

4、谈话导入）同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们将学习语文园地的内容。 请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，说一说每篇课文给你留下什么印象。（学生自由交流） 学习“交流平台”。

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