话语语言学与语言教学 ,话语语言学与语言教学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于话语语言学与语言教学 的问题，于是小编就整理了3个相关介绍话语语言学与语言教学 的解答，让我们一起看看吧。

1. 言语和语言的含义？
2. 语言学概论词和短语的区分？
3. 语言学纲要中语言的结构分类是指什么？

言语和语言的含义？

人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。言语是指人们对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；二是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。

扩展知识：

语言与言语之间的联系和区别：

　　答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。语言和言语的区别：

　　①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。

　　②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。

　　③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。

　　语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：

　　①言语是第一性的，语言是第二性的。

语言学概论词和短语的区分？

词通常是语言的基本单位，具有独立的意义，可单独使用或结合成短语。而短语是由若干词组成的语言单位，具有整体意义，但不能再分解成更小的语言单位。

词通常用来表示具体的对象或动作，而短语往往用来构成更复杂的意思或句子。总之，词和短语在语言学上有明确的区分，词是基本单位，而短语是由词组成的具有整体意义的语言单位。

在语言学概论中，词（Word）和短语（Phrase）是两个基本的语言单位，它们在结构、功能和意义上有所区分：

1. 词（Word）：

词是构成语言的最小单位，它通常由一个或多个语素组成，具有固定的语音形式和特定的意义。词可以独立使用，不需要其他成分就可以表达一个完整的概念或意义。例如，“苹果”、“学生”、“跑”等都是词。

2. 短语（Phrase）：

短语是由两个或两个以上的词按照一定的顺序组合而成的语言单位，它在语法上作为一个整体来使用，可以充当句子的一部分。短语的意义通常是由组成它的各个词的意义相加而成的，而不是简单的总和。例如，“吃晚饭”、“努力学习”、“美丽的风景”等都是短语。

区分词和短语的关键在于它们的结构和功能：

- 结构上，词是基础单位，不可再分；短语由两个或多个词组成，可以进一步分析。

- 功能上，词可以独立使用，直接表达意义；短语通常需要与其他语言单位组合使用，不能独立表达完整意义。

- 意义上，词的意义相对固定和单一；短语的意义通常更为复杂，由组成词的意义相互作用形成。

在实际语言使用中，短语可以根据其结构和功能进一步分为固定短语（如“高速公路”）和自由短语（如“跑得快”），其中固定短语的结构和意义较为固定，而自由短语的结构和意义则更加灵活。

语言学纲要中语言的结构分类是指什么？

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语言的结构类型是根据语言的语法特点对世界上的语言进行的分类，一般来说是从词的角度出发的，比如语序、构词法等，这样看，世界的语言大致可以分为4类：

孤立语。基本特征：这些语言的大多数词都是由词根组成，词的形式之间约束关系，各自就如同孤岛一般的存在，比如汉语不像英语有第三人称要变单数的情况。

黏着语。基本特征：有固定表示某种意义的语素，比如哈萨克语的-n为反身态构词语素，固定充当并且形式不受其他词的牵制。这样的语言还有日语等。

屈折语。利用语音内部的变换构词，如Foot的复数feet。印欧语系大部分语言都有这样的特征。

复综语。也叫编插语。罕见，印第安语这类的。

到此，以上就是小编对于话语语言学与语言教学 的问题就介绍到这了，希望介绍关于话语语言学与语言教学 的3点解答对大家有用。

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