交际型语言教学法知识总结,交际型语言教学法知识总结怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交际型语言教学法知识总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍交际型语言教学法知识总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级口语交际的技巧和方法？
2. 口语交际的核心是什么？

六年级口语交际的技巧和方法？

(1)自我介绍。介绍自己：说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事;介绍家庭情况：家在何处、全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练，再连起来完整地说。

(2)口述见闻。让学生从自己身边看到的、听到的最喜欢的事情，或从电视广播、电影、报刊和广告中亲眼所见，亲耳所闻的，因而内容丰富情感自然，从而是口语交际成为交流心得，增进感情的教育活动。

(3)工作汇报。教师有意识地布置一些力所能及的工作，如打扫卫生，出黑板报等，让学生去完成，然后要求把完成情况向老师和同学汇报。

(4)祝贺感谢。指导学生视不同的对象和事情，选用不同的贺词或感谢语，先说说祝贺或感谢的原因，再讲谁祝贺或感谢。如果是自己，可说：“我表示衷心的祝贺(感谢)，”如果是代表集体，他就说：“让我代表××向你表示祝贺(感谢)。”最后还可以提出一些希望和要求。

(5)接待客人。让学生按照迎客、待客、送客三个步骤来说。迎客：说“谁”、“请进”并问好;待客：让座、端茶、口答文化或要求改日再来;送客：送到门口，话别、挥手或说“再见”。要求在说话时注意态度和蔼、热情、语言亲切，运用礼貌用语。这种说话多让学生同桌对练后上台表演。

首先要把口语交际的要求看懂，看明白。要了解出题的人想要让你表达的感情，然后平常要多读些课外书，多积累一些知识和素材。

答题的时候，一定要围绕出题的人所要让你表达的感情去打答，只要不跑题，成功的几率就会很高。

1.确定演讲主题。

引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准备演讲材料。

2.学写演讲稿。

①演讲稿一般分为三部分：

开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；

中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。

②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。

③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。

④修改演讲稿。

口语交际的核心是什么？

口语交际的核心是“交际”，其注重的是人与人之间的交流和沟通。在口语交际中，人们通过语言来表达自己的思想、情感和意愿，同时也需要理解对方的意图和需求，以便进行有效的交流和互动。

因此，口语交际的核心包括以下几个方面：

1. 语言表达能力：包括语音、语调、语速、词汇、语法等方面的运用能力，能够准确、清晰、流畅地表达自己的意思。

2. 听力理解能力：能够听懂对方的话语，理解其意图和需求，以便进行有效的回应和互动。

3. 交际策略：能够根据不同的交际场景和对象，选择合适的交际策略，如礼貌用语、委婉表达、恰当的语气等。

到此，以上就是小编对于交际型语言教学法知识总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于交际型语言教学法知识总结的2点解答对大家有用。

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