观察性语言教学*** ,观察性语言教学***讲解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于观察性语言教学视频 的问题，于是小编就整理了4个相关介绍观察性语言教学*** 的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童语言观察法的优缺点？
2. 中班语言观察虫虫的教案？
3. 0-1岁言语的观察及观察的方法？
4. 观察型宝宝如何培养？

儿童语言观察法的优缺点？

观察法的优点，它能通过观察直接获得资料。不需其他中间环节，因此，观察的资料比较真实，在自然状态下的观察能获得生动资料。

缺点，受的限制，某些***的发生是有一定时间限制的。过了这段时间就不会再发生。

中班语言观察虫虫的教案？

首先对中班语言观察虫虫的教学目的进行明确。其次，对中班语言观察虫虫的教学课程进行设计，比如，先讲解虫虫的昆虫知识，其次，引导进行现场观察。最后对中班语言观察虫虫的教学效果进行评估，并制定课后作业。

以下是一份适用于中班幼儿的语言观察虫虫的教案：

【教学目标】

1. 了解蚯蚓、蚂蚁等昆虫的生活习性。

2. 提高幼儿观察、发现、表达能力。

3. 丰富幼儿的语言表达，启发幼儿的想象力和创造力。

【教学准备】

0-1岁言语的观察及观察的方法？

0到1岁宝宝言语的观察，宝宝从出生开始，宝宝就会对周围人的高声做出反应，还会观察大人的姿势和表情，并且模仿大人的姿势和表情。宝宝0到1对于语言，姿势，动作等属于发展阶段，宝宝的生理，心理及社会意识等方面觉醒，及早的干预可以快速提高宝宝大脑的发展！

观察型宝宝如何培养？

一、从大自然当中培养观察兴趣。幼儿都有一个强烈的求知欲，新生事物都能引起儿童的强烈的兴趣。幼儿对公园当中的花鸟虫树表现兴趣，这个时候是培养他们观察的最好的时候。

二、事先让幼儿明确观察什么，让他有目的的，有***的进行观察，而不是东张西望走过程，一无收获。

三、帮助幼儿掌握观察的技术和方法。如观察应从整体到部分，从部分到整体，了解大体，然后深入、细致、全面的认识。

四、培养患儿有意识的注意事物。观察某一个东西，有的时候不在于短时间内就能看清楚，而是一个较长时间的反复多次的观察，这就是有注意或者是有意识的注意，才能在观察时不受无关***的影响，有持久的观察能力。

五、引导幼儿手脑并用，提高他的观察能力。就是引导孩子将观察到的现象记下来，把各种现象联系起来，找内在的规律和本质就能有收获。

1. 父母要及早有意识地训练宝宝的感觉器官，为宝宝制造各种参与观察的机会，训练其感官，这样可以能使宝宝的知觉更精确，细致、敏锐。

2. 注意培养宝宝观察的兴趣，比如可以带宝宝到大自然中看树木、花草发芽生长的情况，还可以带宝宝观雨后彩虹，欣赏雪景、海景等，以此引起宝宝的观察兴趣。由于宝宝的无法持久稳定地观察一件事物，所以在选择观察对象时，要尽量选择那些颜色鲜艳、带有不同声响及不断运动变化的事物，宝宝对这些事物极易产生强烈的好奇心。

3. 对于稍大点儿地幼儿，要带着任务去观察。比如在带幼儿观察杨树前，就先向他说明：“这是杨树，我们看看杨树的树干是什么样子、什么颜色的；它从哪儿开始分权，树权多不多；叶子长什么样等等，任务越明确，观察效果越好。

4. 在家里训练时，要尽量给宝宝提供安静的环境，在宝宝独自游戏或学习时应给他提供一个安静的环境，安静的环境有助于宝宝集中注意力，而且在孩子专注从事某项活动时，家长轻易不要打扰，有什么事要等宝宝玩耍结束后再做。

5. 在观察的过程中，要引导宝宝把观察到的事物进行比较，如让宝宝比较猴子和大象，可以带宝宝去动物园观察这两种动物，也可以把猴子和大象的图片同时呈现在宝宝面前，让宝宝找出二者之间的异同点。由于宝宝的观察缺乏独立性，系统性，所以家长要教给宝宝一些观察方法，比如先看什么，后看什么，从哪方面看，逐步使宝宝养成一个由部分到整体由粗到细、由表及里，由简单到复杂的观察习惯，迅速提高宝宝的观察力。

6. 适当夸奖宝宝。如果宝宝通过观察获得了一些新发现，家长一定要及时称赞宝宝通过家长不断地肯定，宝宝的探索行为会逐渐增多，观察力也必定逐渐增强。

到此，以上就是小编对于观察性语言教学*** 的问题就介绍到这了，希望介绍关于观察性语言教学*** 的4点解答对大家有用。

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