要精炼课堂语言教学范例 ,要精炼课堂语言教学范例怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于要精炼课堂语言教学范例 的问题，于是小编就整理了5个相关介绍要精炼课堂语言教学范例 的解答，让我们一起看看吧。

1. 课堂教学十大规范？
2. 提高课堂教学效率的策略与方法？
3. 语言精炼还是语言精练？
4. 怎样才能使自己的语言简洁精练？
5. 语文教学如何实现长文短教？

课堂教学十大规范？

1. 规范教学用语，教师的用语要文明、规范、严禁使用不文明的用语。

2. 规范教态，教师上课时要精神饱满，面带微笑，充满热情，全心投入。

3. 规范板书，板书设计科学合理，字体规范整齐美观，符合教材和学生的认知水平。

4. 规范课堂行为，课堂行为要符合教育教学规律和学生身心发展规律。

5. 规范组织教学，组织教学要贯穿于全课教学的各个环节。

6. 规范演示操作，演示操作要规范化、标准化、科学化。

7. 规范教学时间分配，教学时间分配要合理，重点突出，难点突破。

8. 规范作业布置与批改，作业布置要适量、科学、合理，批改要及时、准确、细致。

9. 规范课外辅导，课外辅导要有***、有目标、有措施、有时间安排。

10. 规范评价与反馈，评价要全面、客观、公正，反馈要及时、准确、具体。

第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。

　　第二条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

　　第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立!”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。)

　　第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。

　　第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。提问时要照顾到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

提高课堂教学效率的策略与方法？

精心备课，备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的学习积极性和主动性，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，开发学生潜能。只有这样做，才最大限度的提高课堂效率使。

语言精炼还是语言精练？

语言精炼和语言精练应该是都对的，一个练字不同，表现出来的意思就不同了，没有错字之分，精炼，精心提炼，优中选优，语言精炼就是说话用词比较合适，选出来的有水平的好词好句，精练，练在这儿是干练，麻利，迅速的意思，语言精练意思是指一个人说话的口气，速度，很精干利落的说重点，不拖泥带水。

怎样才能使自己的语言简洁精练？

我认为有几点；

1，要沉住气，礼貌大方，语气柔和，吐字清晰，语音适中，条理分明。

2，尊重他人，注意听取对方说话内容，答话是该简则简，该细则细，不乱插话。

3，多读书，多看报，多掌握知识。丰富自己的头脑，提高素质，说话自然就有逻辑 性了。

语文教学如何实现长文短教？

对照本宣科的老师来说，上课时最讨厌的，莫过于巨长的语文课文。比如，教到六年级上册《9.穷人》这篇课文的时候，一看就是好多页好几千字的文章，看完之后头皮发麻，心中不禁有种直接掐死编者的冲动：干嘛要搞那么长的文章，这是要挑战学生的耐心，还是要挑战老师的教学能力？

个人觉得，长文短教的最大难点是要做好两个字：“取舍”。

如何做好取舍的艺术，我有如下心得要谈——

首先，要抓住课文的主要内容。比如《穷人》一课，虽然洋洋洒洒好几千字，但是概括起来不外乎渔夫一家很穷，当地的***生育没抓好，他们俩一下子生了五个孩子，五个孩子过得都很艰难。渔夫的邻居是个寡妇，寡妇俩孩子很小的时候妈妈就挂了，渔夫的妻子把俩孩子抱过去领养，日子更艰难了……说的是这么一件事。至于“七个葫芦娃”到最后怎么样了，不得而知，因为文章已经“剧终”。抓住文章主要内容，就把握文章的脉络，就可以“提领而顿，百毛皆顺”。

其次，详写的地方，抓住关键句来理解，对于关键句中的细节描写，比如语言、动作、心理活动、神态等方面的描写通过一咏三叹的朗读进行品味，以读代讲，以学生的点评代替教师的“满堂灌”，教学效果必定不错。通过这样的环节，学生能够理解渔夫的妻子到底是什么人，有多善良，感受其“宁愿委屈自己，也要帮助别人”的思想境界。

第三，在感受人物思想境界的时候，让学生将心比心，如果你是渔夫的妻子，你会怎么做？你学了这一课，以后你会在某种情况下帮助别人？如此扪心自问，教育教学的三维目标达到了，学生的情感受到熏陶了，这节课也该差不多接近尾声。最后，进行课外延伸——七个葫芦娃后来怎么样了，哦不，是七个孩子长大后变成什么样了，让学生展示想象完成一次小练笔，一节课结束😄😄😄

作为语文教师，一定要明白，每一篇课文都具有两面性：人文性和工具性。通过上述人文性的影响，学生在思想道德方面得以升华；通过扫清阅读障碍，学生学习了一些新鲜的[_a***_]，又在一些文中细节描写的语句学习中提高了语感，提高了语文知识与能力的沉淀与积累。故此，长文短教，如同把面包压缩为压缩饼干，体积小了，但人文性和工具性的“营养”还在，也就够了。

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到此，以上就是小编对于要精炼课堂语言教学范例 的问题就介绍到这了，希望介绍关于要精炼课堂语言教学范例 的5点解答对大家有用。

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