第二语言教学是针对 ,第二语言教学是针对学生吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于第二语言教学是针对 的问题，于是小编就整理了3个相关介绍第二语言教学是针对 的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言教学的三大要素？
2. 教学方法运用的一般要求有哪些？
3. aasi和casi的区别？

语言教学的三大要素？

语言的三要素是语音、 词汇和语法。词汇是语言里词和词的等价物的总汇， 是语言的建筑材料；语法是词的构成和变化规则和组词成句规则的总和， 是语言的 “间架”；语音是语言的物质外壳， 是词汇和语法的存在和表现形式。

语音教学三要素:

1．注重针对学习者汉语语音学习中的问题进行语音教学。

2．注重针对不同母语学习者的语音学习难点进行汉语语音教学。

3．注重利用汉语发音原理的演示、描写与说明进行语音教学。

教学方法运用的一般要求有哪些？

常见的教学方法分类有：

1、讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。

2、谈论法谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

3、演示法演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。

4、练习法练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

5、读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。

6、讨论法课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

选择与运用数学方法需要遵循的基本依据具体有以下五点：

1.教学目的和任务的要求；

2.课程性质和教材特点；

3.学生特点；

4.教学时间、设备、条件；

5.教师业务水平、实际经验及个性特点； 总结：教学方法是为完成教学任务而***用的方法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

aasi和casi的区别？

1 aasi和casi是两种不同的评估体系。
2 aasi是指“学生学习成就评估”，主要评估学生的学科知识、能力和素养等方面。
而casi是指“学校课程标准与评估”，主要评估学校的教学内容和教学质量等方面。
3 aasi和casi都是评估学校和学生的工具，在实际评估过程中，需要根据不同的评估目的和评估对象选择合适的评估工具。

1 aasi和casi都是航空安全管理体系中的重要组成部分。
2 aasi是Aircraft Accident and Serious Incident的简称，即飞机事故和重大***。
casi是Critical Aviation Safety Information的简称，即关键航空安全信息。
3 aasi主要关注飞机事故和重大***的调查和分析，以便提出改进航空安全的建议。
casi则主要关注收集、分析和传递关键的航空安全信息，以促进飞行安全的保障。
4 总之，aasi和casi都是为了提高航空安全而设立的重要机制，它们的区别在于关注的重点和目标不同。

到此，以上就是小编对于第二语言教学是针对 的问题就介绍到这了，希望介绍关于第二语言教学是针对 的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/52172.html