幼儿语言教学大西瓜-幼儿园大西瓜说课稿

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思
• 2、幼儿绕口令教案《收西瓜》
• 3、美术《大西瓜》优秀教案设计_《大西瓜》优秀教案
• 4、吃西瓜幼儿园教案
• 5、幼儿园教案大西瓜和小西瓜怎样说课
• 6、小班语言活动大西瓜和小蚂蚁教案

幼儿园小班美术教案《大西瓜》及教学反思

1、[通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。

2、大西瓜教案设计篇一 活动目标：幼儿能够大胆地绘画西瓜的轮廓。能够用深绿色与浅绿色合理地为西瓜涂色。培养幼儿勤劳，不偷懒的习惯。活动准备：幼儿课件《小老鼠种西瓜》.。大西瓜和小西瓜的图片。

3、幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与***直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。

4、小班美术甜甜的大西瓜教案 篇1 活动目标： 初步发展幼儿观察能力。 学习画西瓜的方法，以及使用棉签。 喜欢参与美术活动。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 培养幼儿的欣赏能力。

幼儿绕口令教案《收西瓜》

1、活动目标 理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆 表述。喜欢听故事，能认真聆听故事。活动准备 故事《大西瓜》课件。

2、小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。关于西瓜的绕口令【热门篇】 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。

3、许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。活动目标 1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。2，让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。

4、运西瓜幼儿园小班教案1 活动目标： 感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。 提高动作协调能力。 培养良好的合作精神。 培养幼儿健康活泼的性格。 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、幼：东关队种西瓜 师：西关队夸东关队的西瓜大 幼：东关队夸西关队的冬瓜大 （3）分组一对一开展游戏 分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

6、小班绕口令教案1 活动目标 学习区分边音和鼻音，读准“梨”“泥”。 能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。 增进对绕口令的兴趣。 活动准备 盘子等图片。

美术《大西瓜》优秀教案设计_《大西瓜》优秀教案

1、大西瓜教案设计篇一 活动目标：幼儿能够大胆地绘画西瓜的轮廓。能够用深绿色与浅绿色合理地为西瓜涂色。培养幼儿勤劳，不偷懒的习惯。活动准备：幼儿课件《小老鼠种西瓜》.。大西瓜和小西瓜的图片。

2、手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。 撕圆形的西瓜。 活动过程： 出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜 教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？ 幼儿交流，教师小结。

3、活动过程： 出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜 教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜） 西瓜长什么样子的？幼儿交流，教师小结。

4、说说西瓜像什么？看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么？绿色的是什么？哪些是可以吃的？品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么？是什么颜色的.？点瓜籽。

吃西瓜幼儿园教案

1、首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，活动很成功。

2、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师：今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，（教案出自：幼儿园教案网）你们想知道吗？a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。

3、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。

4、幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。 结束 展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。 小班活动教案：好吃的西瓜2 设计意图： “好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

5、下面是我精心整理的小班主题教案西瓜甜甜，希望对大家有所帮助。 小班主题教案西瓜甜甜1 活动目标： 认识夏天的主要水果xxxxxx西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

幼儿园教案大西瓜和小西瓜怎样说课

幼儿园中班教案《大西瓜》1 活动目标 理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。喜欢听故事，能认真聆听故事。

[教师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用画笔把西瓜的.花纹也画出来] 幼儿撕贴，教师巡回指导 了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

教师和幼儿共同玩儿游戏大西瓜、小西瓜。教师说指令，幼儿做与指令相反的动作。教师说大西瓜，幼儿做小西瓜的动作；教师说小西瓜，幼儿做大西瓜的动作。小结：熟悉大小的相对关系，锻炼幼儿快速反应的能力。

初步了解有关西瓜的简单知识。尝试学习手指点画。教学准备： 西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等 教学重点： 引导幼儿讲出有关西瓜的事。

激发幼儿观察事物的兴趣。初步发展幼儿的观察能力。让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

小班语言活动大西瓜和小蚂蚁教案

棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。活动过程：回忆绘本内容，引发创作兴趣 截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇1 活动目标： 通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。 通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）（二）、学习朗诵和表演诗歌 幼儿跟念两次。为什么最后要用一句喔哦～```（理解惊讶，称赞的意思）幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。

出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？出示图片2：这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁 小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。

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