语言教学活动《雨》-语言领域关于雨的教案

本文目录一览：

• 1、语言下雨的时候教案5篇
• 2、幼儿园大班学期语言教案《听雨》
• 3、雨幼儿园教案范本5篇
• 4、幼儿园中班语言教案下雨了
• 5、幼儿园大班语言优质课听雨教案及反思
• 6、幼儿园中班语言教案《下雨啦》

语言下雨的时候教案5篇

1、语言下雨的时候教案篇1 活动名称：语言表达 活动内容：故事《下雨的时候》 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 能用连贯语言讲出角色间的对话。 教育幼儿同伴间要互相团结。

2、小班语言《下雨的时候》教案设计一 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 能用连贯语言讲出角色间的对话。教育幼儿同伴间要互相团结。

3、画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。 （2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。 展示交流。 （1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

4、下面是我为大家收集的小班语言活动教案《下雨的时候》，欢迎大家分享。 小班语言活动教案《下雨的时候》1 活动目标： 欣赏故事《下雨的时候》，理解故事的内容。 能用连贯语言讲出角色间的对话。

幼儿园大班学期语言教案《听雨》

1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。

2、我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。 大班语言优质课听雨教案2 活动目的： 引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。 启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。

3、《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

4、引导幼儿理解 散文诗 中雨调皮、活泼的形象，感受诗歌中表现的雨滴 唱歌 的优美意境。尝试创编《听雨》，并通过画画、 说说 等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

雨幼儿园教案范本5篇

1、雨幼儿园教案篇一 活动目标： 利用不同的材料制造人工雨。 创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

2、请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。 请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。 画完大雨小雨后，给小花和草地涂上漂亮的颜色。 展示交流。

3、幼儿园小班雨水教案 篇1 活动目标： 欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境 在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。 活动准备： 散文画面、绿色的纸、记号笔。

4、幼儿园大班《雨》教案篇一 活动目标： 利用不同的材料制造人工雨。 创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、《下雨啦》幼儿园中班教案 篇1 生成背景： 下雨啦！孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用好奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。

6、春雨的教案幼儿园篇一 活动目标： 理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。 尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。 感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。

幼儿园中班语言教案下雨了

1、中班语言下雨啦教案1 活动目标：引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣 发展幼儿的语言能力和表演能力。 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。

2、幼儿园中班语言教案下雨了1 活动目标 在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。愿意尝试小段文字的阅读。认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

3、本站后面为你推荐更多中班语言教案《下雨了》！活动目标：受诗歌中小动物在雨天的活动，理解动词躲、藏、钻，学会有表情的朗诵诗歌。借助小图片记忆诗歌，学习按照诗歌的结构进行仿编活动。

4、《下雨啦》幼儿园中班教案 篇1 生成背景： 下雨啦！孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用好奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。

5、《下雨啦》幼儿园中班教案1 活动目标：让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

6、多媒体课件ppt。《下雨啦》录音。实物：伞 活动过程 情景创设，导入课题老师说：小朋友这是什么啊（出示雨伞）幼儿：雨伞。

幼儿园大班语言优质课听雨教案及反思

1、《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

2、可以看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。

3、感受散文诗优美的语言和意境。初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。教学准备： 优美的音乐、课件ppt 教学过程：创设情境，引出“雨”。

幼儿园中班语言教案《下雨啦》

中班语言下雨啦教案1 活动目标：引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣 发展幼儿的语言能力和表演能力。 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。

《下雨啦》幼儿园中班教案 篇1 生成背景： 下雨啦！孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用好奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。

《下雨啦》幼儿园中班教案1 活动目标：让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

活动准备 多媒体课件PPT。《下雨啦》录音。实物：伞 活动过程 情景创设，导入课题老师说：小朋友这是什么啊（出示雨伞）幼儿：雨伞。

中班语言：下雨了幼儿园教案1 活动目标 在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。愿意尝试小段文字的阅读。认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

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