诗歌语言教学的要点是,诗歌语言教学的要点是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于诗歌语言教学的要点是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍诗歌语言教学的要点是的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何才能更有效地进行诗歌教学？
2. 春望杜甫教学要点？
3. 简述幼儿诗歌和散文的仿编活动要点？

如何才能更有效地进行诗歌教学？

1.诗歌教学的重点是品味语言、体验情感，适当传授知识。

2.基本教学策略是诵读与鉴赏，即通过朗读了解作品中的，初步感受诗中所传达的情感，进而通过背诵来积淀语料、加深印象。

3.最后要“披文入情”地进行鉴赏。

春望杜甫教学要点？

一、作者及写作背景介绍

杜甫是唐帝国盛极而衰的历史转折时期所产生的伟大现实主义诗人。字子美，自称“少陵野老”。襄阳（今湖南巩县）人。

他亲身经受了八年安史战乱之苦，因而社会的***、中下层人的苦难、对国事的忧愤和自己的不幸遭遇等，都交织熔铸在他的名篇巨作中。他的诗各体兼备，佳作甚多，真实地反映了当时的社会现实被益为“诗史”，其诗有“沉郁顿挫”的风格。他也被称为“诗圣”。

著有〈杜工部集〉

天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千心万苦，终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔县。

二、有感情的朗读

三、诗意介绍

首联：国都虽残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木茂盛。

颔联：只因为）感伤国事、伤心离别，看到花儿就想痛苦流泪，听到鸟鸣反而心惊胆寒。颈联：战火连连不断，一直到眼下的三月，（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金。

尾联：头发早就白了，（因为忧国念家）变得越来越少了，抓起来简直就要插不住簪子了。写作方法（或板书的内容）

《春望》是唐朝诗人杜甫创作的一首诗，这首诗表达了诗人在战争期间对家乡、亲人和国家的担忧和思念。在教授《春望》时，可以注重以下几个教学要点：

1. 背景知识：向学生介绍作者杜甫的生平、诗歌创作背景以及唐朝安史之乱的历史背景，以便学生更好地理解诗歌的内容和情感。

2. 诗歌朗诵：教学生朗诵诗歌，纠正他们的发音，指导他们掌握诗歌的韵律和节奏。通过朗诵，让学生感受诗歌的音韵美。

3. 诗歌词汇：讲解诗中出现的重点词汇和典故，帮助学生理解诗歌的语言特点。

4. 诗歌内容分析：带领学生分析诗歌的意象、意境和情感，了解诗人如何通过描绘春天景象来表达自己的思想情感。

5. 诗歌技巧：介绍诗歌中运用的修辞手法和表现手法，如对比、拟人、借景抒情等，让学生了解诗人如何运用这些技巧来表达思想情感。

6. 拓展阅读：推荐学生阅读其他与春天或战争为主题的诗歌，如杜甫的其他作品、白居易的《赋得古原草送别》等，拓宽学生的知识面。

7. 课堂讨论：组织学生就诗歌的主题、意境、情感等方面进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力。

8. 创作模仿：引导学生模仿杜甫的《春望》创作一首诗歌，表达自己对春天或某一特定场景的感受，提高学生的诗歌创作能力。

通过以上教学要点，学生不仅能够掌握《春望》这首诗的内容和情感，还能提高对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。

简述幼儿诗歌和散文的仿编活动要点？

以下比较详细，如只需要简述，请自行删减

　　组织幼儿仿编诗歌和散文时,教师需要把握以下要点。

　　(1)准备。仿编诗歌和散文对幼儿来讲是一种挑战,因而要求幼儿在活动前具有良好的准备状态。幼儿参加该项活动的准备包括以下几个方面 : 一是对所依照的诗歌或散文要熟悉理解,对要仿编作品的内容、形式都有所认识；二是要有这方面的知识经验,在仿编过程中调动这些已有的知识经验,否则就可能"言之无物"；三是要具有一定的想象能力和语言表达能力。教师必须注意幼儿在这方面的发展水平,并且在仿编前给予幼儿一定的"操作演习"机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,这将有利于教师在活动过程中进行指导。

　　(2)讨论与示范。在仿编活动开始时,教师可组织幼儿对将要仿编的作品做简单的讨论,引导幼儿注意仿编的关键问题。这样的示范在启发幼儿想象的同时,又能帮助幼儿将自己的想象纳入一定的语言框架结构之中。

　　(3)幼儿想象与仿编。教师示范之后,开始让幼儿进行想象与仿编。为了帮助幼儿熟练掌握思路,教师可***用直观形象的教具,让幼儿借助于某一图片或实物来仿编。

　　（4）串联与总结。在幼儿分别编出自己的诗歌或散文段落后,教师可引导幼儿将原来的诗歌、散文(如果散文较短,容易记的话)复述一遍,然后将幼儿仿编的段落加上去。有的诗歌和散文原文有总结句,那么就仍以总结句来结束全文。这样的串连和总结,要求教师在幼儿仿编时, 随时注意记下幼儿仿编的内容。教师可以***用在黑板上或纸上随手画记的方法。

　　还有一点需要教师在组织仿编时注意,不同年龄班幼儿诗歌与散文仿编的重点应当有所侧重。小班幼儿诗歌和散文欣赏的重点是理解作品的语言和画面,因此,仿编活动的重点只要求在原有画面的基础上换词,通过改换某个词来体现诗歌或散文的画面变化。改换新词后往往不是整个画面的大变动,而只是局部的迁移转换。中班幼儿诗歌和散文仿编可要求幼儿通过变换词句,使诗歌或散文整个画面出现新的内容。随着幼儿欣赏水平和仿编水平的提高,大班进行的诗歌和散文仿编活动中,可考虑对原有诗歌散文的结构进行部分变动,也可以根据幼儿的知识经验仅向幼儿提供一个开头作为想象线索,引导幼儿自己完成诗歌和散文的创编。

到此，以上就是小编对于诗歌语言教学的要点是的问题就介绍到这了，希望介绍关于诗歌语言教学的要点是的3点解答对大家有用。

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